🌳 Test del Árbol: interpretación simbólica paso a paso

Una lectura proyectiva sobre las raíces del yo

Constructos: proyección / simbolismo gráfico / estructura del yo / desarrollo emocional / diagnóstico clínico / expresión inconsciente / psicodiagnóstico infantil y adulto

El Test del Árbol (o “Tree Drawing Test”) es una técnica proyectiva gráfica utilizada en psicología clínica para explorar aspectos profundos del yo, la estructura psíquica y los vínculos internos del sujeto. Forma parte de la batería de tests proyectivos clásicos junto al Test de la Casa, Test de la Persona y Test de la Familia.

Su aplicación es sencilla, pero su lectura requiere sensibilidad clínica: el sujeto recibe una hoja en blanco y la consigna directa:

✍️ “Dibuja un árbol, el que tú quieras.”

Lo que parece una tarea simple abre la puerta a un mundo simbólico donde el tamaño, forma, trazo y partes del árbol hablan de cómo la persona se construye, se contiene y se conecta con sus experiencias pasadas y actuales.

📖 Breve historia y fundamentos

El test fue desarrollado originalmente por Karl Koch bajo el nombre de “Baum Test”, con el objetivo de identificar el nivel de madurez psíquica a través del dibujo de un árbol. Koch observó que los pacientes proyectaban sus conflictos, traumas y fortalezas en los elementos simbólicos del árbol.

Desde entonces, ha sido ampliamente utilizado en psicología infantil, psicopedagogía, psiquiatría y evaluación de adultos, especialmente en contextos donde el lenguaje verbal es limitado o defensivo.

🌱 Estructura básica del árbol y su simbolismo

El análisis se centra en tres partes fundamentales del árbol:

1.   Raíces – Fundamentos y vínculos primarios

• 🌿 Presencia de raíces sólidas: sensación de conexión con el entorno familiar, estructura interna estable.
• ❌ Raíces ausentes o desproporcionadas: dificultades de apego, sensación de inseguridad, vacío.
• ⚡ Raíces expuestas en forma agresiva o rígida: conflictos con la figura materna/paterna, rabia no elaborada.

Las raíces representan la conexión con el origen, el pasado, la seguridad temprana y los recursos del yo.

2.   Tronco – Estructura del yo y control emocional

• 🪵 Tronco ancho y firme: yo fortalecido, capacidad de afrontamiento.
• 🧯 Tronco estrecho o fracturado: fragilidad del yo, impulsividad o ansiedad.
• 🔀 Tronco torcido o deformado: historia de trauma, autoimagen inestable, contradicción interna.

El tronco es interpretado como el núcleo del yo: estabilidad, tolerancia a la frustración y límites.

3.   Copa – Funciones mentales y contacto con el mundo

• 🌳 Copa equilibrada y frondosa: desarrollo cognitivo, apertura social, creatividad.
• 🌪️ Copa caótica, asimétrica o ausente: confusión, dificultad para ordenar ideas, inhibición afectiva.
• 🌼 Elementos como flores, frutas o animales pueden indicar fantasías, deseos o defensas.

La copa simboliza la expresión del yo, la imaginación, el pensamiento y la relación con el entorno.

🧠 Observaciones clínicas frecuentes

Cuando se aplica este test, es importante observar tanto el dibujo como la actitud del paciente al realizarlo. Algunos indicadores útiles:

• 🕒 Tiempo de ejecución excesivamente breve o largo.
• ✍️ Borrones, tachaduras o uso reiterado de goma.
• 🧍‍♂️ Tensión corporal, evitación del contacto visual.
• 💬 Comentarios durante el dibujo (“No sé dibujar”, “Mi árbol salió feo”).

Estos elementos no deben interpretarse aisladamente, pero pueden revelar resistencia, ansiedad o vivencias proyectadas hacia la consigna.

🔎 Ejemplos interpretativos

Niño de 9 años:

• Dibuja un árbol sin raíces, con un tronco estrecho y ramas desordenadas.
• Comenta que “su árbol está cayéndose”.
•  

📌 Interpretación: posible sensación de inestabilidad afectiva, falta de sostén, baja autoestima.

Adolescente de 15 años:

• Árbol de gran tamaño, con raíces que sobresalen de la hoja, copa muy densa y ramas en forma de espiral.

📌 Interpretación: necesidad de control, ansiedad encubierta, posible ambivalencia entre crecimiento y protección.

Adulto de 35 años:

• Tronco dividido en dos, copa simétrica pero sin hojas, dibujo realizado con trazos lentos.

📌 Interpretación: conflicto interno no resuelto, retraimiento emocional, defensa intelectualizada.

⚠️ Errores comunes en la lectura

• ❌ Usar interpretaciones rígidas o recetas generales.
• ❌ Leer elementos aislados sin contexto clínico.
• ❌ Forzar asociaciones patológicas.
• ❌ No tener en cuenta edad, nivel cultural o estilo gráfico del paciente.

Recuerda: el Test del Árbol es una herramienta exploratoria, no un test diagnóstico definitivo. Su valor está en lo que abre, no en lo que concluye.

👥 Aplicación en diferentes edades

🧩 Reflexión final

El Test del Árbol, cuando se aplica e interpreta con sensibilidad, se convierte en un espejo simbólico de lo que el sujeto no puede o no quiere decir con palabras.

Permite explorar el nivel de integración psíquica, los mecanismos de defensa, la imagen del yo, y los vínculos tempranos sin invadir ni forzar al paciente.

Por eso, más allá de ser un “dibujito de árbol”, es una herramienta poderosa para el profesional clínico.

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🏠 ¿Qué revela tu dibujo de una casa?

Una lectura proyectiva de lo que habita en tu interior

Constructos: proyección / imagen interna del hogar / vínculos familiares / simbolismo gráfico / técnicas proyectivas / percepción del yo / psicodiagnóstico clínico

La técnica del dibujo de la casa es una herramienta proyectiva utilizada desde hace décadas en el ámbito clínico, especialmente con niños, pero también con adolescentes y adultos. A través de una simple hoja en blanco y la consigna “Dibuja una casa”, se abre la puerta a un lenguaje simbólico que puede revelar cómo una persona percibe su entorno, su estructura emocional, sus vínculos y su mundo interno.

Este test forma parte del conjunto de pruebas gráficas junto con el 🧍 Test del Árbol, el 🧑‍🤝‍🧑 Test de la Persona y el 👨‍👩‍👧‍👦 Test de la Familia. Es una herramienta valiosa porque permite una lectura clínica desde lo no verbal: lo que se proyecta sin que el paciente necesariamente se dé cuenta.

Pero ¿cómo se interpreta este dibujo? ¿Qué elementos se observan desde lo clínico? ¿Cómo se analiza sin caer en interpretaciones simplistas o automáticas? A continuación, exploramos los principales ejes de análisis que se utilizan en el ámbito psicológico, sin perder de vista que siempre debe considerarse el contexto y la singularidad del sujeto.

🔲 1. La forma general de la casa

La estructura general del dibujo da una primera pista del estado interno del sujeto. Se analiza el tamaño relativo de la casa dentro de la hoja, su proporción, simetría, y si se representa como un lugar habitable o fragmentado.

• Una casa grande, sólida y bien proporcionada puede reflejar una autoimagen integrada y un sentimiento de seguridad personal.
• Una casa incompleta, torcida o ausente de techo puede sugerir vulnerabilidad, sentimientos de desprotección o dificultades para construir una estructura psíquica estable.
• Cuando la casa está ubicada en una esquina o parte extrema del papel, se puede considerar la presencia de retraimiento o desvalorización del yo.

✍️ La fuerza del trazo, el tipo de líneas (continuas o entrecortadas), y si hay correcciones o tachaduras, también pueden ofrecer información sobre el control emocional o la impulsividad del sujeto.

🚪 2. Las puertas y las ventanas: accesos simbólicos

Las ventanas representan la posibilidad de contacto con el mundo exterior, la apertura emocional, y la forma en que el sujeto se comunica con los otros.

• 🪟 Ventanas grandes y simétricas pueden indicar accesibilidad, apertura al entorno y expresión emocional.
• ❌ Ventanas pequeñas, ausentes o dibujadas como barrotes, pueden señalar aislamiento, retraimiento o desconfianza.

La puerta es especialmente significativa: se considera el tamaño, si tiene picaporte, si está abierta o cerrada, y dónde está ubicada (central, lateral, invisible).

• 🚪 Una puerta central y bien definida puede indicar equilibrio en el manejo de las relaciones.
• 🔒 Una puerta sin picaporte o muy pequeña puede interpretarse como dificultad para establecer vínculos o miedo a ser invadido.

En algunos casos, la puerta puede estar bloqueada o ausente, lo que podría simbolizar barreras defensivas muy rígidas o una sensación de encierro.

🏠 3. El techo: símbolo de contención mental

El techo es leído como la capacidad del sujeto para contener sus pensamientos y fantasías. Un techo claramente dibujado, bien delineado, con tejas o chimenea, suele asociarse a imaginación estructurada y contención emocional.

• ❌ Si el techo falta, está mal proporcionado o es demasiado grande, podría reflejar desde déficit en el control de la fantasía hasta ideas de grandiosidad o pérdida del límite entre realidad y pensamiento.

• ⚠️ Un techo muy puntiagudo o sobrecargado de elementos podría vincularse a conflictos cognitivos o ansiedades vinculadas a lo mental.

En el caso de 👦 niños, el techo es uno de los elementos más importantes, ya que refleja su vivencia de protección y fantasía.

🛋️ 4. Detalles interiores y objetos agregados

Aunque la consigna es “dibujar una casa”, muchas personas incluyen elementos interiores como mesas, camas, lámparas o estantes. La aparición de estos detalles suele interpretarse como una disposición a mostrar aspectos de la vida íntima o familiar.

• 🪑 Cuando hay muchos elementos internos, se considera una apertura emocional, aunque también puede reflejar sobreexposición.

• 🌀 Si los objetos son caóticos o no tienen sentido lógico, se puede explorar la presencia de confusión interna, ansiedad o contenido disociado.

• 👧 En niños, incluir camas, juguetes o personas dentro de la casa puede hablar de deseos, miedos o recuerdos.

También es relevante si hay personas dentro o fuera de la casa. La representación de uno mismo, familiares o figuras ajenas puede dar lugar a un análisis más profundo de los vínculos significativos.

🌳 5. El entorno de la casa: naturaleza, caminos y muros

El espacio que rodea la casa suele estar cargado de simbolismo. Árboles, caminos, vallas, jardines, humo o el sol aportan información sobre el entorno percibido por el sujeto.

• 🌲 Árbol frondoso: símbolo de crecimiento personal, raíces familiares, madurez.
• 🛤️ Camino que conecta la casa con el borde del papel: apertura al mundo, deseo de relación.
• 🧱 Cercos o muros: mecanismo de defensa, delimitación rígida del yo.
• 🌫️ Humo saliendo de la chimenea: expresión afectiva, vida emocional activa.
• ☀️ Sol sonriente o brillante: idealización, búsqueda de protección externa.

En muchos casos, estos elementos son más elocuentes que la propia casa y deben ser considerados cuidadosamente, sobre todo si se repiten en varias producciones gráficas.

❌ 6. ¿Qué se omite? El silencio del dibujo

La ausencia de elementos relevantes puede ser tan significativa como su presencia. Si no hay ventanas, si la casa no tiene puerta o si está flotando sin base en el papel, todo esto comunica.

• 🚫 Casa sin puertas ni ventanas: indica aislamiento extremo o vivencias de encierro psíquico.
• 🧠 Sin techo: falta de contención emocional o dificultad para manejar la fantasía.
• 🌫️ Sin suelo: inseguridad, sensación de no tener dónde apoyarse.

En psicodiagnóstico, lo omitido se analiza desde el contexto del sujeto, su edad y su discurso. No hay reglas fijas, pero sí indicadores que orientan la escucha clínica.

🧠 7. Consideraciones clínicas y éticas

Este test no busca etiquetar ni diagnosticar de manera automática. Su valor está en su potencial exploratorio y en la posibilidad de abrir conversaciones con el paciente sobre su mundo interno.

👶 En niños, por ejemplo, puede facilitar el acceso a vivencias familiares, temores o conflictos que aún no pueden verbalizarse.

⚖️ Es importante no interpretar de forma aislada ni sin formación adecuada. El dibujo proyectivo debe integrarse a una batería diagnóstica más amplia y ser leído desde un marco ético, respetuoso y clínicamente fundado.

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En el fascinante mundo de la psicología, los tests psicológicos desempeñan un papel crucial en la exploración de la mente humana. Uno de los métodos más intrigantes y creativos es el "Test de Dibujo Libre". Este test proyectivo, que ha evolucionado a lo largo de la historia, ofrece una ventana única para comprender los pensamientos, emociones y personalidad de las personas a través de sus dibujos. En este artículo, exploraremos en profundidad en qué consiste este test, su utilidad en el campo de la psicología, así como datos curiosos y estadísticas que lo hacen aún más intrigante.

Breve reseña histórica:

El Test de Dibujo Libre, también conocido como el "test del dibujo libre", tiene sus raíces en el siglo XX. Fue desarrollado por Karen Machover en la década de 1940 y posteriormente modificado y mejorado por otros psicólogos. Este enfoque revolucionario se basa en la creencia de que las imágenes creadas en un entorno no estructurado revelan aspectos subconscientes de la mente del individuo, lo que lo convierte en un valioso instrumento de evaluación psicológica.

En qué consiste el test y su utilidad:

El Test de Dibujo Libre implica pedir a los participantes que dibujen una figura humana, generalmente una persona de cualquier género, sin más indicaciones que esa. El dibujo se realiza en papel en blanco y se presenta a los psicólogos. A partir de esta representación gráfica, los profesionales de la salud mental pueden analizar una variedad de elementos, como la calidad del dibujo, los detalles, la ubicación de la figura en la página, los colores utilizados y más.

Este test proyectivo es útil en una amplia gama de aplicaciones. Los psicólogos lo utilizan para explorar la personalidad, identificar trastornos emocionales, evaluar la autoimagen y la percepción social, así como para obtener información sobre las preocupaciones y conflictos emocionales de los individuos. El Test de Dibujo Libre es una herramienta versátil que puede ser adaptada para diferentes propósitos, lo que lo convierte en un recurso invaluable en la caja de herramientas del psicólogo.

Estadísticas y datos curiosos:

Según estudios, el Test de Dibujo Libre se ha utilizado en diferentes partes del mundo y ha demostrado su eficacia en diversas culturas, lo que subraya su validez universal como herramienta psicológica.

Algunos investigadores han encontrado correlaciones interesantes entre ciertos aspectos de los dibujos y la personalidad de los individuos. Por ejemplo, la ubicación de la figura en la página puede estar relacionada con la autoimagen y la percepción del individuo sobre su lugar en el mundo

 A lo largo de los años, el Test de Dibujo Libre ha evolucionado y se ha adaptado a las tecnologías modernas, permitiendo su uso en línea, lo que ha ampliado su alcance y accesibilidad.

 Si estás interesado en aprender más sobre cómo interpretar los resultados del Test de Dibujo Libre y deseas acceder a un formato de evaluación práctico entra al siguiente link: Accede a nuestra sección de Interpretación y Formato de Evaluación aquí

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Constructos: Pícnico, Atlético, Leptosómico

La Tipología de Kretschmer es una teoría psicológica desarrollada por el psiquiatra alemán Ernst Kretschmer en la primera mitad del siglo XX. Esta teoría sostiene que existe una relación entre los tipos corporales de las personas y su personalidad. Kretschmer propuso que los diferentes tipos corporales están asociados con características y temperamentos específicos, lo que tiene implicaciones significativas para comprender el comportamiento humano. En este artículo, exploraremos en detalle la Tipología de Kretschmer y su relevancia en el campo de la psicología.

Los Tipos Corporales según Kretschmer

El Tipo Pícnico

El tipo pícnico se caracteriza por tener una constitución física redonda y rellena. Las personas con este tipo corporal suelen tener una predisposición a la obesidad y pueden presentar una distribución de grasa uniforme en todo el cuerpo. Según Kretschmer, los individuos pícnicos tienden a ser afables, sociables y disfrutan de la comida y el placer sensorial. También se asocian con una personalidad cálida y amigable.

El Tipo Atlético

El tipo atlético se caracteriza por tener una constitución física musculosa y bien desarrollada. Las personas con este tipo corporal suelen tener una buena estructura ósea y muscular. Kretschmer sugiere que los individuos atléticos suelen ser enérgicos, competitivos y orientados a la acción. También se asocian con una personalidad dominante y asertiva.

El Tipo Leptosómico

El tipo leptosómico se caracteriza por tener una constitución física delgada y estilizada. Las personas con este tipo corporal suelen tener extremidades largas y una apariencia esbelta. Según Kretschmer, los individuos leptosómicos tienden a ser introvertidos, sensibles y reflexivos. También se asocian con una personalidad reservada y artística.

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Artículo destacado ⭐⭐⭐

La Relación entre los Tipos Corporales y la Personalidad

Según la Tipología de Kretschmer, los diferentes tipos corporales están asociados con características y temperamentos específicos. Esta relación entre la forma física y la personalidad se basa en la idea de que el cuerpo y la mente están estrechamente interrelacionados. Algunas de las conexiones propuestas por Kretschmer son las siguientes:

Influencia de la Genética y la Biología

Kretschmer sugiere que los tipos corporales están determinados en gran medida por factores genéticos y biológicos. Los genes y las características heredadas juegan un papel importante en la forma y la estructura del cuerpo, así como en el funcionamiento del sistema nervioso. Estas influencias biológicas pueden tener efectos en la personalidad y el comportamiento.

La Importancia del Equilibrio y la Proporción

Kretschmer argumenta que la armonía y el equilibrio entre los diferentes aspectos del cuerpo, como la masa muscular, la distribución de grasa y la estructura ósea, influyen en la personalidad. Un equilibrio adecuado entre estos elementos físicos se correlaciona con una personalidad saludable y equilibrada, mientras que los desequilibrios pueden dar lugar a rasgos de personalidad más extremos.

Interacción con el Entorno y las Experiencias de Vida

Si bien la constitución física está determinada en gran medida por factores genéticos, Kretschmer también reconoce que las experiencias de vida y el entorno social pueden influir en la personalidad. Las interacciones con otras personas, las experiencias emocionales y los eventos significativos pueden moldear la forma en que una persona desarrolla su personalidad, independientemente de su tipo corporal inicial.

Evaluación de los Tipos Corporales y la Personalidad

Para evaluar los tipos corporales y comprender mejor su relación con la personalidad, se han desarrollado diversas escalas de evaluación. Estas escalas se utilizan para identificar el predominio de un tipo corporal en una persona y proporcionar información valiosa para el trabajo terapéutico, la orientación vocacional y el desarrollo personal.

Si deseas acceder a una Escala de Evaluación de los Tipos Corporales y la Personalidad según la Tipología de Kretschmer, puedes hacer clic en el siguiente enlace:

Evaluación de La Tipología de Kretschmer by Sergio Jarama on Scribd

En resumen, la Tipología de Kretschmer ofrece una perspectiva intrigante sobre la relación entre los tipos corporales y la personalidad. Comprender cómo la forma física puede influir en las características temperamentales y la forma en que interactuamos con el entorno puede ser valioso para los estudiantes de psicología y profesionales de la salud mental. Al utilizar herramientas de evaluación adecuadas, podemos obtener una comprensión más completa de nosotros mismos y de los demás, lo que nos permite abordar los desafíos y aprovechar las fortalezas de manera más efectiva.

Críticas y Controversias

Como en cualquier teoría psicológica, la Tipología de Kretschmer también ha enfrentado críticas y controversias a lo largo de los años. Algunos de los puntos de discusión más comunes son los siguientes:

Simplificación Excesiva

Se ha argumentado que la clasificación de los tipos corporales en categorías específicas puede ser una simplificación excesiva de la complejidad humana. La personalidad y el comportamiento están determinados por una variedad de factores interrelacionados, y reducirlos únicamente a la forma física puede ser insuficiente para capturar toda la diversidad humana.

Falta de Evidencia Empírica Sólida

Aunque la teoría de Kretschmer ha generado interés y especulación, la falta de evidencia empírica sólida que respalde su relación entre los tipos corporales y la personalidad es un punto de crítica importante. Los estudios científicos han encontrado resultados mixtos y no han logrado establecer una relación clara y consistente entre los dos.

Influencia Cultural y Contextual

La teoría de Kretschmer se desarrolló en un contexto y una época específicos, y su aplicabilidad a diferentes culturas y contextos ha sido cuestionada. Los estereotipos culturales y las normas sociales pueden influir en las percepciones y expectativas relacionadas con los tipos corporales, lo que dificulta la generalización de la teoría a nivel global.

A pesar de las críticas y controversias, la Tipología de Kretschmer ha dejado una huella en la historia de la psicología y ha generado debates y reflexiones sobre la relación entre el cuerpo y la personalidad. Aunque sus fundamentos no han sido ampliamente respaldados por la evidencia científica, la teoría sigue siendo un punto de partida interesante para explorar las interacciones complejas entre la biología, la personalidad y el entorno.

Recuerda que la psicología es un campo en constante evolución, y es importante mantener una mente abierta y estar dispuesto a cuestionar y examinar las teorías existentes. ¡Explora, aprende y contribuye al crecimiento del conocimiento psicológico!

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El valor del TDL en la evaluación psicológica

El TDL se basa en la idea de que los dibujos pueden reflejar aspectos no verbales de la personalidad del sujeto y, por lo tanto, puede ser una herramienta útil para el diagnóstico y la terapia psicológica. Es importante destacar que el TDL no es un test de habilidad artística, sino una técnica de evaluación psicológica.

Instrucciones:

Para realizar el Test de Dibujo Libre, generalmente se utilizan papel y lápices de dibujo de diferentes grosores y tonalidades. También pueden utilizarse crayones, marcadores o acuarelas, dependiendo de la preferencia del evaluado y del objetivo específico del test.

Algunas posibles instrucciones pueden ser:

• "Aquí tienes un papel y unos lápices de colores. Por favor, dibuja lo que quieras".

• "Dibuja a ti mismo/a haciendo algo que te guste hacer".

• "Dibuja a tu familia o a las personas que viven contigo".

• "Dibuja un animal o una mascota que te guste".

• "Dibuja una casa o un paisaje que te guste".

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Artículo destacado ⭐⭐⭐

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 La importancia de los materiales y el ambiente

Es importante que los materiales sean de buena calidad para asegurar la legibilidad y la durabilidad de los dibujos. Además, se recomienda contar con un espacio tranquilo y privado para realizar el test, que permita al evaluado sentirse cómodo y concentrado.

Instrucciones personalizadas y claras

La instrucción que se le da puede variar dependiendo del objetivo específico del evaluador y del contexto en el que se aplicará el test. Sin embargo, por lo general, la instrucción es simple y breve.

La idea es darle al evaluado libertad para dibujar lo que quiera y observar lo que surge de su creatividad y sus procesos mentales. Es importante que la instrucción sea clara y sencilla para que el evaluado se sienta cómodo y confiado al hacer el dibujo.

Participantes

El Test de Dibujo Libre se puede aplicar a niños, adolescentes y adultos de cualquier edad. Se utiliza principalmente en psicología clínica y en psicología forense para la evaluación de aspectos emocionales, cognitivos y de personalidad del sujeto. También puede ser utilizado en investigaciones en psicología y en otras áreas de la salud mental. El TDL es una técnica proyectiva que puede ser utilizada en una variedad de contextos y situaciones clínicas y no clínicas.

Tiempo de Ejecución:

El tiempo de ejecución del Test de Dibujo Libre varía dependiendo del objetivo y la profundidad del análisis que se desee realizar. En general, el tiempo de ejecución puede variar entre 20 minutos y 1 hora, dependiendo de la cantidad y complejidad de los dibujos que el sujeto realice.

Es importante destacar que el objetivo de este test no es medir la capacidad artística del sujeto, sino obtener información sobre su personalidad y emociones a través de su producción gráfica. Por lo tanto, el tiempo de ejecución no debe ser un factor limitante y el sujeto debe sentirse libre de expresarse a través de sus dibujos sin presiones externas.

En relación a la evaluación, se puede tener en cuenta los siguientes aspectos:

• ·         Evaluación de trazos
• 
  
• o   Trazos poco firmes o discontinuos pueden dar cuenta de un ánimo depresivo o indicadores de organicidad.
• o   Trazos fuertes pueden indicar agresividad o impulsividad
• o   Trazos rápidos usualmente se relacionan con hiperactividad, hipomanía o histrionismo.
• 
  
• Evaluación de forma
• 
  
• o   Dimensión: Corresponde verificar si los objetos que se plasman tienen una dimensión lógica frente a los otros. Falta de una correcta proporción puede indicar factores de organicidad.
• o   Coherencia: Evalúa si los elementos dibujados tienen una relación lógica entre sí. Esto puede indicar organicidad y psicoticismo en caso de falta de coherencia.
• 
  
• Evaluación del contenido
• 
  
• ·         Aspectos formales
• o   Tamaño del dibujo
• §  El tamaño del dibujo debe ser proporcional a la hoja para considerarse como indicador de madurez. Un tamaño grande puede equivaler a narcicismo. Su contrario a baja autoestima o timidez.
• o   Lugar donde se concentra el dibujo
• §  Si este está centrado, indica un Yo fuerte. Por el contrario, si este se inclina a un determinado cuadrante, es indicador de conflicto.
• ·         Arriba: Gran imaginación, fantasioso, soñador.
• ·         Abajo: Baja autoestima, depresión, melancolía, introversión.
• o   Indicadores de conflicto
• §  Los indicadores de conflicto se pueden encontrar en las borraduras y sombreado. Dependiendo la zona en donde se encuentren, poseen diferentes significados.
• 
  
• ·         Aspectos del tema
• 
  
•  Considerando que la indicación es suficientemente abierta, los resultados son únicos. Es conveniente analizar el contenido tanto del dibujo y de la historia escrita, solicitar que la narre y explorar los aspectos que consideremos conflictivos.
•  Violet Oaklander en su libro “Ventanas a nuestros niños” solicita a los evaluados que se identifiquen con un elemento del dibujo y que piensen que son ese objeto. Posterior a ello, que interactúen como otro objeto. Ej: Si el evaluado dibujó “una persona, un sol y una casa”. Se le pide que se imagine ser el “sol” y que le diría a la “casa”. Luego, “que contestaría la casa”. Esto permite ejecutar la proyección a un segundo nivel, no solo de evaluación si no de intervención ya que podemos interpretar el contenido en ese momento si las circunstancias lo permiten.
• Juan Portuondo propone que el la prueba se aplique luego del test de la Figura Humana. Específicamente, posterior a que el sujeto a seguido la primera indicación de “dibuje una persona” luego “dibuje una persona del sexo opuesto” y finalmente “dibújese a usted mismo”.
• 
  
• Sugiere que la evaluación se debe realizar considerando lo siguiente:
• ·         Zonas conflictivas
• ·         El simbolismo de los test proyectivos
• ·         Análisis de la historia
• ·         Asociación libre modificada
• ·         La historia de las doce palabras
• CONCLUSIÓN:
• ·         Considero que la prueba, permite ser considera como una prueba anexa a una batería más amplia de test proyectivos como también en formato individual
• ·         Es posible considerar un marco teórico psicoanalítico y gestáltico para la ejecución, interpretación y posterior intervención.

• Aquí le comparto un formato de Evaluación para el Test de Dibujo Libre: 

• Test de Dibujo Libre by Sergio Jarama

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