TEST DE FRASES INCOMPLETAS DE SACKS
TEST DE FRASES INCOMPLETAS DE SACKS
¿Un test rápido y sencillo para medir la personalidad? Nos conviene revisar el Sacks.
Dentro de los test proyectivos, que básicamente tienen un marco teórico ligado al psicoanálisis, podemos dividirlos en 3 tipos: Los de ejecución gráfica, los de asociación de palabras y los de presentación de láminas.
El test de Sacks es un test de asociación de palabras, que tiene como características dar oraciones inconclusas a modo de reactivo para que el evaluado exprese lo primero que se le venga en mente y poder obtener información de determinada área de la personalidad.
Dentro de las ventajas que propone el autor se encuentran 3 principales:
- · El evaluado no intuye que podría ser una respuesta buena o mala lo que facilita el valor proyectivo del material
- · Se puede aplicar de forma individual o colectiva
- · Sugiere la posibilidad de cambiar los reactivos para evaluar otros aspectos, siguiendo la misma metodología del test.
a) La Familia
a. Actitudes hacia la madre
b. Actitudes hacia el Padre
c. Actitudes hacia la unidad familiar
b) Sexo
a. Actitud frente al sexo opuesto
b. Relaciones heterosexuales
c) Relaciones Interpersonales
a. Actitud hacia los amigos y conocidos
b. Actitud hacia LOS colegas en el Trabajo o en la escuela
c. Actitudes hacia los Superiores en ambas esferas y los subordinados
d) Concepto de sí mismo
a. Temores
b. Sentimientos de culpa
c. Metas y actitudes con respecto a sus propias capacidades
d. Actitudes hacia el pasado y hacia el futuro.
Instrucción:
Se manejan dos instrucciones, las cuales se dan en paralelo:
· Se pide al evaluado que diga lo primero que se le ocurra para completa la frase
· Se le pide que lo haga con la mayor rapidez posible.
Dentro de la clasificación propuesta por Sacks, están:
- · Seriamente perturbado
- · Levemente perturbado
- · Ningún trastorno significativo
- · Se ignora, pruebas insuficientes para su interpretación
- · Ajuste o adaptación emocional
- · Madurez
- · Nivel de realidad
- · Manera en que se expresan los conflictos
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Wilfred Bion y su teoría de los grupos
Wilfred Bion y su teoría de los grupos
¿Por qué los fanáticos de equipos de
futbol distintos se agreden? ¿Por qué los partidos políticos nunca llegan a un
consenso? ¿Por qué elegimos tener un determinado grupo de amigos y no otro?
Estas
son algunas preguntas que seguramente se hizo Wilfred Bión. Este psicoanalista
propuso una serie de planteamientos interesantes relacionados al funcionamiento
de los grupos.
Teniendo
en cuenta que pertenecemos a una determinada ciudad, trabajo, colegio,
universidad, equipo de futbol, religión, etc. La teoría de Bion sigue vigente y
nos ayudará a pensar la manera que funcionamos como sociedad y personas.
El
grupo:
El
autor sostiene que ningún
individuo, así este aislado, puede ser considerado apartado de un grupo.
El grupo está formado por dos conceptos, la Mentalidad Grupal y el grupo de trabajo.
·
La mentalidad
grupal:
Se refiere al
funcionamiento del grupo como una unidad, los integrantes actúan y piensan como
uno aunque no se lo propongan de forma consciente.
Es un actuar inconsciente,
movilizado por fantasías, motivaciones y deseos de los integrantes.
Es el símil del Ello como
instancia psíquica individual
Bión llamada a la
tendencia del individuo
a actuar bajo un supuesto “Valencia”.
·
Grupo de trabajo:
o
Es la motivación
conciente de los individuos en implicarse en una tarea grupal.
o
Es el análogo del
Yo como estructura psíquica del individuo
o
Bión se refería a
la “cooperación” como el
esfuerzo consciente de la persona actuar bajo objetivos del grupo.
Abriendo
más el panorama, Bion menciona que la Mentalidad Grupal actúa bajo motivaciones
inconscientes específicas a las que llamo Supuestos
Básicos. Es decir, mientras
que la Mentalidad Grupal es el Continente,
los supuestos básicos son el Contenido.
Los
supuestos básicos son deseos o emociones primitivas del grupo, contienen
fantasías y son irracionales e inconscientes.
Para el analista, existen 3
supuestos básicos:
Supuesto básico de
dependencia:
Esta la idea mágica de que alguien externo los cuidará y
protegerá.
Ej: La religión
Católica, los fans de un artista, etc. Es común que actúen principalmente bajo
este Supuesto Básico.
Supuesto básico de
Ataque Fuga:
Existe la idea de que algo fuera del grupo es su enemigo.
Frente a ello, solo existe la posibilidad de eliminarlo – atacarlo o evitarlo.
Los partidos políticos
comúnmente son un ejemplo.
Supuesto básico de
apareamiento:
Creencia de que vendrá un mesias a salvarlos, alguien que
aún no viene vendrá a proveer todas sus necesidades.
El Judaismo aún espera el mesías para salvarse.
Características
del grupo que funciona con un supuesto básico:
·
Lo
realizan de forma automática e
inevitable
·
En
todos los casos, un grupo puede cambiar
de un supuesto básico a otro dependiendo de factores internos y externos.
·
Los
supuestos básicos se oponen al
desarrollo y crecimiento grupal.
Conclusiones y reflexión:
·
Los
grupos funcionan bajo principios inconscientes (mentalidad del grupo) VS
conscientes (Trabajo de Grupo)
·
Los
principios inconscientes están en contra del insigth y al crecimiento grupal.
(Es muy difícil decirle a un fanático de un equipo de futbol que el otro equipo
no es mejor o peor que el suyo).
·
Nosotros
de forma inconsciente solemos caer en estos supuestos básicos, es decir,
nuestro grupo de amigos comparten ciertas condiciones (valencias) similares a
las nuestras.
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Test de Goodenough
TEST DE GOODENOUGTH
¿Es posible usar el test de Machover para tener una
referencia de edad mental del evaluado?
El test de Machover o test de la
figura humana, es un test proyectivo que se utiliza con el objetivo de evaluar
la personalidad. Sin embargo, existe una prueba parecida para evaluar la edad
mental de los niños de 3 a 10 años llamada “Test de Goodenoguth”.
Esta prueba se basa en la
consigna de:
“Realiza un dibujo de un hombre, lo más detallado y más
bonito que pueda” (*)
En líneas
generales, la prueba tiene como base teórica que a mayor edad del niño, los
dibujos son más detallados. La complejidad del dibujo nos dará, por medio de un
sistema de puntos, la edad mental del sujeto.
La
evaluación se puede dar en el formato individual y grupal. Se debe cuidar que
los niños no hagan comentarios entre ellos, copien figuras de sus libros,
imágenes colgadas en la pared etc. El administrador de la prueba debe vigilar
que no dibujen “monigotes” o “palitos” como figura humana (recordar que el
detalle del dibujo es importante).
Como toda prueba proyectiva, el evaluador no debe emitir juicios de
valor sobre el dibujo y frente a las preguntas de los niños se debe contestar
con “has el dibujo como mejor te parezca”.
Recomendación:
Como sugerencia, si esta prueba se
toma de forma individual o grupal, es bueno que el evaluador registre las
conductas del niño o niños, esto con el objetivo de registrar otro tipo de
constructos, como puede ser personalidad. (Esto no tiene nada que ver con la
prueba de Goodenought)
Dentro de la
ventaja de este test, en comparación con pruebas más sofisticadas, son:
- · El test de sencillo y rápido
- · Existe la facilidad de aplicarlo de forma individual o grupal
- · Es económico
Discusión:
Al inicio del texto, realicé una pregunta abierta de si era posible
tener una referencia de la edad mental del evaluado en relación al test de la
figura humana. Mi respuesta: No sé.
Mi opinión es que el test de Machover, debido a la consigna y
naturaleza del test permite que el dibujo sea inválido para si quiera pensar en
utilizarlo como test de Goodenouhth. Ej: Si dibuja de espaldas en el Machover,
esto está bien en el sentido que es posible interpretarlo. En el teste de
Goodenougth se le debe pedir al examinado que rehaga la prueba, esta vez,
dibujando una persona de frente
La situación del ejemplo es atípica, pero es posible. En los casos en
que el evaluado se esmere en la prueba y no interfieran factores de
personalidad que empobrezcan la prueba a nivel de detalles, considero que es
posible tener una idea (sólo como referencia) de la edad mental del evaluado.
No conozco si existen estudios que intenten relacionar ambas pruebas, pero
teóricamente considero, hasta cierto punto, viable una congruencia entre ambas.
NOTA:
(*) La
consigna la he adaptado yo, aunque en esencia es la similar a la que propone
Goodenogth)
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Vídeo - La función paterna. El nombre del padre (Psicoanálisis)
El psicoanalista Sergio Alonso habla sobre la función paterna desde el psicoanálisis. Interesante reflexión.
Tag :
Psicoanálisis,
Vídeos
Dos modelos de evolución psicológica
LA EVOLUCIÓN PSICOLÓGICA
Un formato de registro indispensable
La “evolución psicológica” es un
tipo de registro de la sesión en la que se apuntan los puntos clave de esta.
Considero que junto con la transcripción, la evolución ayudar a monitorear los
avances del paciente en la terapia.
No conozco muchos formatos de
este instrumento. Sin embargo, conozco 2 que me son de utilidad, los cuales he
adaptado personalmente y puede servir de guía a otros terapeutas. Los dos
formatos son neutrales en relación a un marco teórico, por lo que considero que
lo pueden usar la mayoría de profesionales.
Versión B1
Es un diseño bastante simple y reducido.
Sin embargo, lo encuentro más útil en el campo hospitalario, ya sea de
psicología de la salud u áreas de salud mental. Lo indispensable que debería
colocarse es:
- · Examen mental
- · Observación de conducta
- · Resumen de la sesión
- · Diagnostico
- · Recomendaciones
Les dejo el enlace para que lo
descarguen:
https://drive.google.com/open?id=1kxRjDGaGpSG6NjvDa2H7S2dMRoKIeHWl
Versión B2
Este formato es el que más
utilizo. Consta de dos partes:
·
Estructura de la
sesión: En esta primera sección, es la planificación de la sesión o un formato
semi estructurado en donde coloco:
o
Objetivo de la
sesión : General y específicos
o
Fase de seguimiento : Preguntas puntales evolución sintomática y
generar rapport.
o
Revisión de tareas : Verificación de las indicaciones terapéuticas
en caso las hubiera.
o
Aplicación de
técnicas terapéuticas : Nombre y
detalle de las técnicas que se piensan utilizar.
o
Cierre de sesión : Algunas recomendaciones o tareas
que se le deseen dar al paciente.
·
Evolución
psicológica: Esta parte registra la acontecido en la sesión junto con las
conclusiones e incluye:
o
Temas tratados
o
Hipótesis
(diagnostica)
o
Evolución sintomática
o
Logros
Dejo el link para descargar el
formato:
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